| Documento
di indizione
Link
Alberto Manzi,
1975: "Perché
non classificare"
Federica Marchesini,
Godere più lingue,
dalla rivista di Diotima
A
scuola senza profitto
Esperienze
didattiche
Bologna:
Scuola Longhena:
L'assemblea dei bambini
Massa: La
toponomastica popolare nella zona di Caniparola
Savona-Genova:
A caccia
della ...soluzione
Rivista "Gli
Asini" numero di febbraio-marzo
Incontri
preparatori:
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Programma e logistica
Relatori del mattino:
Piera Bettin
(maestra
sc. d'infanzia, San Lazzaro) e
Gianluca Gabrielli (maestro)
Le ferite visibili e invisibili
negli anni della resilienza
Enrico
Roversi maestro, Altedo (BO)
"Ci son più cose in cielo e in terra, maestro, di quante
ne sogni il tuo libro di testo". Pratiche possibili
di adozione alternativa partendo dalla cultura dei bambini
Giovanni Zoppoli coordinatore
Centro Territoriale Mammut (NA)
Dal recupero dei bambini dalla strada, al recupero della
strada con i bambini. Tra miti degli anni '70 e atterraggi del secolo
nuovo
Adriana Presentini
maestra, Niccone (PG)
Bravi... perché avete sbagliato!
I testi delle
relazioni
Gruppi di lavoro pomeridiani:
La vita a scuola e la didattica subiscono giorno dopo
giorno le ferite dei tagli di spesa, di tempo scuola, di insegnanti. Facciamone
una cronaca plurale, costruiamo una mappa didattica ed emotiva del disordine
e dello sconcerto che cresce.
Racconti e idee di didattiche di resistenza. Prima di
tutto tratte dalla lotta quotidiana nelle classi. Ma anche idee campate
in aria, che cercano un futuro. E anche esperienze del passato sconfitto,
scegliendo cosa ci può servire per costruire un futuro possibile.
Le grandi trasformazioni: digitalizzazione delle esperienze,
frammentazione dei saperi, presenza
di bambine e bambini migranti, re-genderizzazione, impoverimento di fasce
crescenti di popolazione... Come cambia il ruolo della scuola elementare?
Come rispondiamo nella didattica?
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"il
manifesto" Maestri alla riscossa, di Piero Fossati
Repubblica Bologna on line
18/2
Hello
Kitty, di Giuseppe Caliceti
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Intervenire al convegno
Quinto
gruppo di interventi
Flora
Sette La scuola è cambiata
Carla
Carpigiani Ritmo
Delia Badillini Meritocrazia
!?
Ilaria Rebella e Barbara
Mallarino, A caccia della … soluzione!
Maddalena Micco Ferite...
rimarginate?!
Carla Carpigiani, Microstorie
Manuela Martelli, Assunta
Cioffi, Nadia Castagnari Storie sotto il baobab.
Un progetto per la costituzione di un gruppo di mamme narratrici
Giovanni Briguglio Macchine
da lavoro
Adriana Presentini
A scuola di sera
Gianluca Gabrielli L'ostacolo
obliquo
Stefano Nero Istantanee
d'autunno
Sonia Bortolotti Il
Teatro e la Scuola
Quarto
gruppo di interventi
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Alessandra
Sanna, Si sollevino i coperchi
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Joel
Malpasso, Il motivo
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Maria
Rosa Manfredini, Didattica da cambiare?
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Antonella
Casci Ceccacci, Quando il disagio aiuta
a crescere…
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Insegnanti
della scuola Longhena, Tagli, tempo pieno
e modularizzazioni
-
Clara
Bianchi, A proposito di resilienza a scuola
-
Claudia Benedetti,
Lettura animata
-
Marco
Cosentina, Una didattica comune per rifondare
la cultura
del sapere negoziato e del fare assieme
-
Cecilia
Riginelli, Temporary school
-
Maddalena
Micco, Abilità diverse
-
Serena
Tusini, Scuola e territorio: la ricerca
didattica
come azione culturale e politica
-
Giuseppe
Caliceti, Per una didattica resistente:
la responsabilità dei docenti
nel coinvolgimento non più rimandabile dei genitori degli studenti
-
Barbara
Bertani, Alternative possibili
-
Lorenzo
Picunio, Dalla parte di chi non ha voce
-
Enrico
Paselli, Il Quaderno dei ritagli
-
Angela
Maria Tommasino, Tra Scilla e Cariddi:
le sirene tecnologiche e la didattica
-
Daniela Franchini,
Libertà di parola
-
Caterina
Angelotti
Ci vuol
tempo
-
Bruno
Dal Pane, Elogio della multibase
-
Gianluca
Gabrielli, Sei
tra l'uno e il dieci
-
Renata
Puleo, La
Legge e il DS
-
Teresa Vicidomini,
Didattica resistente nella scuola assediata
-
Marco
Barone, Educare
alla ribellione
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