Documento del Comitato dei genitori aretini contro la riforma Moratti

Il Comitato dei genitori aretini contro la riforma Moratti e le organizzazioni sindacali riunite nella tavola rotonda del 22 ottobre 2003 promossa dal Comitato, hanno esaminato e discusso la riforma Moratti nel suo complesso e in particolare lo schema di Decreto legislativo relativo alla scuola dell'infanzia e al primo ciclo dell'istruzione, evidenziando che la riforma

• è improntata ad una filosofia mercantile e "professionalizzante" discutibile in generale e inaccettabile in particolare per il primo ciclo dell'istruzione
• diminuirebbe seccamente il tempo-scuola e indurrebbe le scuole ad esternalizzare una parte dell'attuale curricolo obbligatorio, con una netta riduzione quantitativa e qualitativa dell'istruzione
• affiderebbe a soggetti non qualificati, anziché agli insegnanti, la custodia degli alunni nell'orario di mensa, negando l'evidente valore educativo di questo momento della giornata degli alunni
• abolirebbe il Tempo pieno e il Tempo prolungato, eliminando così un servizio di essenziale utilità sociale, sempre più richiesto dalle famiglie, e azzerando un modello pedagogico di grande valore, non riducibile a banale doposcuola
• reintrodurrebbe l'insegnante unico tuttologo, ormai inadeguato, e ridurrebbe ad un rango inferiore gli altri insegnanti, demotivandoli fortemente
• ridurrebbe a livelli minimi i contenuti culturali ed educativi del primo ciclo scolastico e - con i piani di studio personalizzati e le ore di insegnamento opzionali esternalizzate - rinuncerebbe a fornire l'istruzione e la formazione uguale per tutti i cittadini, a prescindere dal reddito e dalla regione di residenza
• con gli orari scolastici personalizzati e flessibili, creerebbe gravi problemi organizzativi alle famiglie, intaccherebbe l'unità relazionale ed affettiva della classe e separerebbe gli alunni fondamentalmente in base al livello sociale e culturale di provenienza
• con le norme relative all'anticipo e al posticipo delle iscrizioni - a organici invariati se non ridotti -, renderebbe possibili classi elementari più numerose composte di alunni con differenze di età fino a 20 mesi (1 anno e 8 mesi) e scuole materne - ridotte a semplici luoghi di custodia - con bambini da meno di 2 anni e mezzo fino a quasi 7 anni di età
• obbligherebbe gli alunni della scuola media ad una scelta precocissima fra il canale dei licei e quello professionalizzante, una scelta di fatto non libera ma legata al reddito delle famiglie che appare come mera reintroduzione del vecchio "avviamento professionale"